Enseñanza y aprendizaje en el siglo XXI. Metas, políticas educativas y currículo en seis países
Reimers, Fernando M. y Connie K. Chung (edits.)
ISBN: 9786071641601 | Clave FCE: 040116L
Cada uno de los seis capítulos que conforman esta obra, expone, examina y compara las políticas educativas --competencias, habilidades, currículo-- adoptadas en distintos países: Chile, China, Estados Unidos, México, Singapur y la India. En estas páginas se ofrece un panorama de las políticas adoptadas por cada uno de esos países para proponer las nuevas habilidades que se requieren y para enfrentar los desafíos que la realidad en constante cambio plantea a los jóvenes.
| Presentación: | ELECTRONICO |
|---|---|
| Peso | 0.01 kg |
| Idioma | ESPAÑOL |
| Idioma original | INGLES |
| Editorial | FONDO DE CULTURA ECONÓMICA (FCE) |
| Año de edición | 0 |
| Colección | EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA |
| Área temática | EDUCACION Y PEDAGOGÍA |
ed. de Fernando M. Reimers, Connie K. Chung ; trad. de Roberto Arriaga, Eliane Cazenave-Tapie Isoard, Gabriela Domínguez Cárdenas, Mariana Hernández Cruz, Ricardo Martín Rubio Ruiz, Alejandra Ortiz Hernández, Liliana Padilla Villagómez, Fuasto José Trejo
Enseñanza y aprendizaje en el siglo XXI. Metas, políticas educativas y currículo en seis países México : FCE, 2016
325 pp. ; 21 x 14 cm , Colección EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA
1. Enseñanza - Siglo XXI 2. Aprendizaje - Siglo XXI 3. Pedagogía - Siglo XXI 4. Educación - Políticas públicas - Siglo XXI 5. Educación - Nuevas tecnologías
Fernando M. Reimers es profesor de Educación Internacional y director de Educación Global y de Política Educativa Internacional en la Universidad de Harvard. Imparte cursos sobre la relación entre educación y política, la ciudadanía democrática, la mejora en la enseñanza, la innovación educativa y el espíritu empresarial social. Con maestría y doctorado en Educación en la Universidad de Harvard, el Emerson College le concedió un doctorado Honoris Causa por su trabajo en educación global. Connie K. Chung. Profesora e investigadora en la Universidad de Harvard, es directora de investigación de la Iniciativa Global de Educación e Innovación en la Escuela de Educación de Harvard. Consultora y oradora en diferentes organizaciones que trabajan en educación cívica y derechos humanos, es licenciada en Letras Inglesas, realizó dos maestrías, una en Educación y otra en Política Educativa Internacional, y un doctorado en Educación. Sus cuatro títulos universitarios son de Harvard.