El rumbo de la transformación educativa. Temas, retos globales y lecciones sobre la reforma estructural
Malone, Helen Janc (coord.)
ISBN: 9786071650979 | Clave FCE: 040120L
Publicada en 2013, la obra ofrece 25 ensayos agrupados en cinco partes que dan una visión global, coherente y crítica de la educación en el mundo. Las múltiples miradas, nacionalidades y culturas de los escritores permiten al lector conocer "de un vistazo" las diversas reformas educativas en el mundo, los factores que intervienen en el desarrollo de los jóvenes -como la tecnología-, las capacidades diferentes que poseen los alumnos para aprender, el diseño de los programas y la formación requerida en los profesores para obtener un adecuado y efectivo método de enseñanza. Lo interesante aquí es la diversidad de puntos de vista; por ejemplo, en el primer capítulo, el coordinador del PISA (Programme for International Student Assessment), Andreas Schleicher, pone sobre la mesa los logros de los exámenes internacionales, mientras que Andy Hardgreaves ofrece en el capítulo 2 una visión que toma distancia crítica frente a esas evaluaciones.
| Presentación: | ELECTRONICO |
|---|---|
| Peso | 0.01 kg |
| Idioma | ESPAÑOL |
| Idioma original | INGLES |
| Editorial | FONDO DE CULTURA ECONÓMICA (FCE) |
| Año de edición | 0 |
| Colección | EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA |
| Área temática | EDUCACION Y PEDAGOGÍA |
coord. de Helen Janc Malone ; pról. de Michael Fullan ; trad. de Marcela Pimentel
El rumbo de la transformación educativa. Temas, retos globales y lecciones sobre la reforma estructural México : FCE, 2016
223 pp. ; 23 x 14 cm., Colección EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA
1. Educación - Siglo XXI 2. Educación - Innovación 3.Maestros - Capacitación 4. Educación - Reformas
vicepresidenta sénior de estrategia, investigación y políticas, y secretaria de la junta. Su trabajo se centra en escalar prácticas prometedoras a través de la investigación y los datos, incubar iniciativas de liderazgo innovadoras, apoyar una red nacional de líderes para políticas educativas equitativas y una creciente red de investigación y práctica. Sus áreas de especialización incluyen política educativa y liderazgo, aprendizaje fuera de la escuela y cambio a nivel de sistemas en contextos nacionales y globales. Helen es la editora de la serie de libros de Information Age Publishing "Cuestiones actuales sobre el tiempo fuera de la escuela". Sus publicaciones recientes incluyen: Bridging Educational Change Through Partnership (Journal of Educational Change, 21, 2020); El papel del contexto en la ampliación del cambio educativo (Investigación educativa para políticas y prácticas, 17(3), 2018); The Growing Out-of-School Time Field: Past, Present, and Future (Information Age Publishing, 2018, libro coeditado); The Future Directions in Educational Change: Social Justice, Professional Capital, and Systems Change (Routledge, 2018, libro coeditado); Abriendo puertas, cambiando futuros (IEL, 2018; informe técnico coeditado); Asociaciones de colaboración para el cambio de sistemas (Journal of Professional Capital and Community, 2(4), 2017). Ha cofundado dos grupos de interés especial (SIG) dentro de la Asociación Estadounidense de Investigación Educativa (AERA), se ha desempeñado como presidenta de tres SIG y es la editora fundadora de una serie de larga duración, Lead the Change. Se desempeña como revisora ??en varias revistas académicas y ha formado parte de juntas editoriales en revistas sobre tiempo extraescolar, desarrollo juvenil y liderazgo educativo. Ha dado conferencias en el país y en el extranjero y ha aparecido en los medios de comunicación, incluidos PBS, C-SPAN, Huffington Post, y ha dirigido dos blogs de la Semana de la Educación. Helen tiene Ed.D. en política educativa, liderazgo y práctica educativa de la Universidad de Harvard.